Urheilupiireissä tunnetaan käsite ”Kaikki pelaa”. Sillä kuvataan periaatetta, jonka mukaan jokainen saa peliaikaa jossakin ottelun vaiheessa. Periaate on hyvä, jokainen harrastaja ansaitsee mahdollisuuden pelata, vaikka ei olisikaan huippulahjakkuus eikä pelaamisen tavoitteena ammattilaisura. Mahdollisuus pelaamiseen motivoi ja innostaa ja opettaa.
Mikä mahtaa olla tilanne oppimisessa? Jokainen pääsee kouluun, mutta tarjoutuuko jokaiselle mahdollisuus oppia itselleen parhaalla mahdollisella tavalla? Ei välttämättä. Lue lisää
Avainsanat: blogi, flipped classroom, motivaatio, oppiminen, sosiaalisuus, tietotekniikka, verkko, video, viestintätekniikka, visuaalisuus
Puhelin soi. Langan toisessa päässä on vakuutusmyyjä. Hän ehdottaa palaveria, jossa kartoitettaisiin yrityksen nykyisiä vakuutuskäytäntöjä ja tehtäisiin parannusehdotuksia. Aika haetaan parin viikon päähän.
Liiketuttu soittaa. Hetken jutustelun jälkeen hän toteaa, että olisi mukava tavata ja vaihtaa kuulumisia pitkästä aikaa. Aika lounaalle löytyy seuraavalta viikolta.
Mikä näille molemmille on yhteistä? Kummassakaan palaverissa ei ole määritelty kohtaamiselle mitään tarkempaa agendaa – parhaimmillaan tapaamisen otsikko on ympäripyöreä kuulumisten vaihto tai tilannekatsaus. Lue lisää
Avainsanat: agenda, muistiinpanot, oppiminen, palaveri, puhelin, tavoite, teollistuminen, työn kehittäminen
En kirjoita nyt presidentinvaaleista tai mistään muistakaan vaaleista saati politiikasta ylipäätään.
Liian usein asetetaan vastakkain käden taidot ja tieto- ja viestintätekniikan osaaminen. Halutaan tehdä niin sanotusti ”oikeita asioita” tietokoneen käytön sijaan. Mitä ne oikeat asiat sitten ovat? Sukan kutomista, puutarhatöitä, marsun hoitoa, musiikin tekemistä tai piirtämistä? Tärkeitä asioita ilman muuta, mutta eivät mitenkään ristiriidassa tietotekniikan käytön kanssa. Innokkaana sukankutojana haen useimmiten ideoita ja malleja verkosta, saatan vaihtaa ajatuksia muiden kutojien kanssa tai tarkistaa lankojen saatavuutta. Lue lisää
Avainsanat: älykäs työ, diginatiivi, kädentaito, luovuus, motivaatio, oppiaine, oppiminen, taito, teknologia, tietokone, viestintätekniikka
Viikon lomalla ehtii hiukan mietiskellä niitä näitä. Huomattavan iso osa niistä ja näistä oli työasioita. Näinhän ei pitäisi kaiketi olla, työasiat pitäisi pystyä unohtamaan jaksaakseen taas puurtaa töissä. Näinkö tämä menee?
Ollakseen älykästä, työn pitäisi olla myös innostavaa, ajatuksia herättävää, ei ainakaan ankeuttavaa. Innostun usein töissä milloin mistäkin: työkaverin mielenkiintoisesta ideasta, vierailukäynnistä aktiivista työtä tekevään kouluun, hyvästä kahvihetkestä kollegojen kanssa, entisten oppilaiden tapaamisesta, piristävästä viestistä jne. Näiden hetkien voimaannuttamana jaksaminen paranee. Miten saisimme näitä hetkiä lisää? Lue lisää
Avainsanat: innovaatio, oppiminen, päivitys, tieto- ja viestintätekniikka, tietokone, versio, vireys
Kulunut sanonta ”ei vanha koira opi uusia temppuja” on varmasti jokaiselle tuttu. Rohkenen koiranomistajana olla kyllä eri mieltä. Kysymys on monta kertaa isännästä (tai kouluttajasta), kuinka koiraa viitsii kouluttaa. Meidän perheen 11-vuotias sekarotuinen koira oppii uutta, kunhan vain viitsii nähdä vaivaa ja olla johdonmukainen kouluttamisessa. Lähes poikkeuksetta omistajat kehuvat, miten viisas oma koira on, ja useinkaan sitä eivät ulkopuoliset usko tai huomaa. Muutamalla eleellä omistaja ja koira keskustelevat keskenään – sanakin lenkille lähtemisestä tai ruokakulhon hakemisesta saa koiran liikkeelle. Vastaavasti koira tietää kenen luokse pitää lähteä ilmoittamaan aamulla, että haluaa ulos. Vanhan koiran ja omistajan välille on siis kehittynyt yhteinen kieli keskustella – tuntuu, että kysymys on välillä jopa ”kehityskeskustelusta”, jossa puolin ja toisin katsotaan onko asiat kunnossa. Lue lisää
Avainsanat: blogata, digisukupolvi, järjestelmä, kieli, koulutus, oppiminen, päätelaite, sosiaalinen media, twiitata
6
